适时辩论,有效学习

小学生数学学习，是外在的操作活动逐渐内化为学生心智的过程，由于种种原因，造成学生建构的数学知识粗糙、不完整、不完美，甚至有缺陷，特别是在达成目标的重难点的过程中，需要通过多渠道、多层次、多时间获取信息来修复、完善、提升认知水平，适时组织学生辩论是一种有效的策略。