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学习、服务式管理、创新——浅谈教学管理者的职责定位

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摘要 找准学习的切入点,树立终身学习意识;找准角色定位,锻造服务式管理的能力;强化教改特色,锻造自我创新的能力。
作者 李彦宏
出处 《新课程》 2017年第34期274-274,共1页
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