摘要
对初接触生物学的学生来说,初中生物知识还是比较抽象,且有一定难度。微课作为一种新型教学方法,得到了初中生物教师的广泛关注与重视,对于使用微课的应用方式,开展有效微课程的方式,以初中生物教学为例,分析微课以及微课程在实际教学中的应用方式。
出处
《新课程》
2017年第35期27-27,共1页
基金
课题名称:微课在初中生物实验教学中的实践研究,课题批准号:GS[2017]GHB1583。课题类别:2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题此论文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题的阶段性成果