让学生在小说鉴赏中得到多重滋养——《一个人需要多少土地》教学谈

引领孩子们走进《一个人需要多少土地》的深处，无论是采撷语言上的“馥郁”，还是吸收写法上的精粹，抑或是领悟思想上的真谛，都需要师生太长的路要走。或导语激趣，或复述课文，或拓展延伸，语文教师应该引领学生在这样的探索中得到多重滋养。