“问题引领”在初中数学中的应用

对学生而言，从小学进入初中的数学学习跨度有一个很大的提升，数学学习不仅仅局限于学习基础的公式，还在思维层面提出了更高的要求。初中阶段是学生进行长久的数学学习生涯中一个承上启下的过渡阶段，这一阶段的学习既是对小学数学基础的夯实，也能为高中数学学习打下坚实的根基。现阶段，初中数学学习存在不可忽视的缺陷。学生中出现教学效果参差不齐、两极分化严重等情况。如何有效提高初中数学的教学质量是老师的一个难题。对如何开展初中数学课堂教学提出了新的观点。