让课堂激起思维碰撞的火花

在学习和观摩了各类优质课、公开课后,教师会有这样的感受：课堂教学目标顺利实现了,一切都按照教师的预定方案进行,教学环节也滴水不漏,无懈可击,但总让人感觉还缺点儿什么。缺少什么呢？缺少的是高潮和亮点。这样的课堂只有预设,没有生成,教师没有根据课堂变化随机应变,导致师生之间没有思维的碰撞,课堂学习氛围不够浓厚,学生的学习效果也不好。为此,本文从转变教师的教学观念、选择合适的教学方法这两个方面入手,探讨了如何让课堂激起思维碰撞的火花。