回归生活,培养学生核心素养——小学一年级《道德与法治》教学生活化的探讨

翻开小学一年级《道德与法治》教材,笔者欣喜地看到,整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,教材中的主体是学生,教材的内容是学生的生活,教材力图体现多元、开放、平等、包容的价值观,这正好符合素质教育的终极目标——培养学生的核心素养。