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PBL教学模式下幼儿园游戏化课程的探索与实施——以大班建筑区野搭高冶活动为例
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摘要
“基于问题的学习”(Problem-Based Learning,简称PBL)教学模式起源于20世纪60年代西方医学教育,它强调学生的学习要围绕一个可探究的问题展开,学生可在教师的帮助和引导下,通过各种途径和方法收集资料,然后经过小组讨论、研究、分析、思考,最后形成适宜的问题解决方案。
作者
陈茂
机构地区
四川绵阳市教育科学研究所
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2017年第12期50-51,共2页
Early Childhood Education
关键词
PBL教学模式
“基于问题的学习”
游戏化
幼儿园
建筑
大班
课程
医学教育
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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