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小学数学中的“数学建模”教学探索
被引量：
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摘要
新课程标准要求小学数学教学者和研究者将教学模式创新的重点更多的放在了解学生的基本诉求、培养学生学习的主动性和养成数学思维思考问题的习惯。本文从小学数学的"数学建模"角度出发,探寻"数学建模"的基本内涵和教学作用,并结合教学实践探究小学数学教学中"数学建模"实施的具体策略,为小学数学教学模式创新研究提供一定的借鉴。
作者
武俊梅
机构地区
河北省乐亭县乐亭镇三刘庄小学
出处
《中国校外教育》
2017年第12期114-114,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
小学数学
数学建模
教学实践
策略探讨
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国校外教育
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