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培养学生阅读经典的相关思考
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摘要
文章从如何培养学生阅读经典入手,分析了阅读经典的时代背景和阅读经典的原因。然后总结了引导学生阅读经典的策略,即对学生进行必要的陪读、对语言进行感悟、品赏人物情节写法和思想、让学生学会对比思考。
作者
王志香
机构地区
青海省海西州高级中学
出处
《西部素质教育》
2017年第24期93-94,共2页
Western China Quality Education
关键词
经典阅读
陪读
品读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
2017年 第24期
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