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数学学习与学生身心发展的关系分析

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摘要 数学是高中阶段的一门重要科目,学习数学,不仅是为了应对高考,更重要的是锻炼我们的综合能力。通过数学学习,我们既可以获取到书本知识,还可以锻炼自己的问题解决能力,从而促进自身的身心发展。本文就数学学习与学生身心发展的关系展开论述。
作者 苏泽朝
出处 《科技风》 2018年第6期51-51,共1页
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参考文献4

二级参考文献5

  • 1范先友.数学学习情感和情感教育初探[J].黄冈师专学报,1997,17(1):46-53. 被引量:20
  • 2伍春兰.对影响学生数学学习的非智力因素的一次调查[J]数学教育学报,1997(03).
  • 3张复兴.开发非智力因素 完善数学认知结构[J]数学通讯,1997(07).
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共引文献9

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