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高中“现代诗歌散文”模块体验式学习的思考

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摘要学生在散文学习中,阅读体悟的结果往往与原文本意蕴存在较大的落差,这与学生的阅读体验的缺失有关.为此,教师应重视学生的语文体验,要将语文体验与学生已有经验相联结,引导文本经验与学生经验的相对接,并通过开展朗读、提供图片和视频、拓展文本等辅助和强化学生的阅读体验.

作者叶湘瀚

机构地区厦门第二中学

出处《福建基础教育研究》 2018年第1期60-61,共2页

关键词学习体验缺失散文体验学习答题指导

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2018年第1期

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