摘要
通过实验探寻适合连江县区地域特色的农村初中“小班化”语文教学的模式与策略,激发农村初中学生语文学习的兴趣和学习积极性,帮助他们树立学习信心、养成良好的学习品质,同时促进农村学校教师工作热情和成就感的提升,有效提高农村初中语文课堂的效率、改善课堂的面貌.立足学科基础,努力践行“以生为本、尊重差异、关注个性、因材施教、共同发展”的教育理念,实验探索有效提高小班化课堂效益的教学环节,提炼出“五环”相衔共生的教学模式与策略,追求课堂价值的多元化,实现学生全面发展的效益目标.
基金
福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“农村初中小班化课堂教学模式与教学策略研究”(课题编号:FJJK15-216)
