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关于高中数学建模教学的实践与思考被引量：5

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摘要在高中数学课堂的概念教学、习题教学、讲评教学中渗透数学建模的思想、方法与过程,可以让学生更加深入地理解数学概念内涵,提高学生应用数学的能力,培养学生对模型的直观识别能力;高中数学建模教学要立足于学习兴趣和知识基础,注重过程注重环境创设,重视模型检验环节.

作者陈元章

机构地区厦门海沧实验中学

出处《福建基础教育研究》 2018年第1期82-83,共2页

基金全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题“借助‘互联网+’培养高中生数学建模能力的实践研究”(课题编号:FHB160528)

关键词高中数学建模课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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