学业自我效能感与篮球课学业情绪的相关性研究——基于对高中生的实验考察

以笔者学校150名学生为实验对象,对高中生学业自我效能感与篮球课学业情绪之间的相关关系进行研究。研究结果表明:高中生篮球课堂学业愉快情绪处于中等水平,而学业自豪情绪较低;高中生篮球课堂学业愉快、学业自豪情绪的总得分以及各维度得分均与学业自我效能感存在显著的正相关。