软梯组合训练对高校健美操教学效果的影响研究

本文采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对我校健美操专项班学生实施一学期软梯组合训练教学实验。实验结果表明,实验班学生的教学效果显著优于对照班,主要表现在实验班学生在动作的正确性、身体的协调性、动作表现力和乐感等评分内容和创编成绩明显高于对照班,而且实验班学生对健美操动作具有更高的表现力,审美能力和艺术素质水平具有非常差异性显著,同时在强迫症状、忧郁、焦虑、敌对性、精神病症等心理健康水平因子具有显著性差异。