身心共育:体育教育新构想

小学是人生最重要的启蒙阶段,是人生观、价值观、世界观初步确立的关键时期。体育学科以其实践性强、内容丰富、形式多样等特点,对学生的身心健康发展有着得天独厚的优势。因此,小学体育教学必须结合其学科自身的特点,通过有效的方法将德育渗透其中,以实现身心共育的目的,全面发展学生的核心素养。