期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

信息社会教师学习内容与学习方式的重构被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文根据信息社会课对教师提出的新要求,分析了教师发展面临的新的情境,提出了新时代教师应该掌握的知识体系和具体的学习内容.结合实践研究,给出了学习方式转变的建议.结论认为：运用互联网的思维和方法,重构教师的学习内容和学习方式,有利于真正改变教师的教学模式,培养符合未来需要的新时代教师.

作者陈义顺

机构地区福建省泉州一中

出处《内蒙古教育（B）》 2018年第1期27-28,共2页

关键词信息化教学教师学习课堂教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1刘铁柱.终身学习资源建设规范初探:视频资源视角[J].中国教育信息化,2017,23(17):34-38. 被引量：1
2张雅,夏金星,孙善学.“互联网+”背景下职业教育课程智慧教学研究[J].中国职业技术教育,2017,33(23):8-12. 被引量：38

二级参考文献20

1陈琳,王矗,陈耀华.终身学习信息资源建设的战略意义与模式创新[J].现代远程教育研究,2012,24(4):41-46. 被引量：37
2孙善学.加快推进职业教育观念、理念和制度的现代化[J].北京教育（高教）,2013(3):10-11. 被引量：1
3孙善学.职业教育是为哪些人服务的?[J].职业技术教育,2013,34(12):22-22. 被引量：1
4李曼丽.MOOCs的特征及其教学设计原理探析[J].清华大学教育研究,2013,34(4):13-21. 被引量：309
5魏民.提高职业教育信息化水平加快推进现代职业教育体系建设[J].中国职业技术教育,2014,30(21):221-226. 被引量：41
6余平,钱冬明,祝智庭.数字化终身教育资源结构、分类及标准研究[J].现代远程教育研究,2014,26(4):47-55. 被引量：16
7周建松.高等职业教育人才培养目标下的课程体系建设[J].教育研究,2014,35(10):103-105. 被引量：103
8熊绍高.市州数字化终身教育资源建设模式初探[J].高等继续教育学报,2014,27(6):10-13. 被引量：5
9宁波市终身教育促进条例[J].终身教育,2015,13(1):44-46. 被引量：1
10金一强.远程职业教育概念辨析及其发展分析[J].中国远程教育,2015(5):68-73. 被引量：12

共引文献37

1徐小容,段欣宇,贾永仪.高职学生学习性投入与在线学习力间的“黑箱”机制揭示:基于链式中介作用分析[J].职业技术教育,2023,44(35):54-62. 被引量：1
2李君.在线教学时代学校教学管理制度的应用与重构[J].山西财经大学学报,2022,44(S01):64-66. 被引量：3
3郭红,宋建蓉.“互联网+”时代高职教育生态圈构建研究[J].产业与科技论坛,2020(4):268-270. 被引量：1
4徐敏.“互联网+”模式下职业教育课堂教学微资源的挖掘与利用[J].创新创业理论研究与实践,2020(12):27-28. 被引量：1
5刘杰芳.微课在中职计算机专业教学中的应用调查分析[J].广西教育,2018,0(6):108-109. 被引量：2
6胡小勇,刘怡.“互联网+”时代的智慧教学前沿:趋势和案例[J].教育信息技术,2018(4):3-6. 被引量：6
7黄松,文晓巍.“互联网+”趋势下研究生科技创新能力培养策略研究[J].科技管理研究,2018,38(11):134-138. 被引量：5
8周倩.探讨智慧模式下的初中数学教学分析[J].考试周刊,2018,0(57):105-105.
9刘晓宁,赵蒙成.“互联网+职业教育”研究的现实审视与发展趋向[J].中国职业技术教育,2018,34(18):12-19. 被引量：10
10朱景达,单君,俞君.探析智慧高职教育的发展特征与路向[J].中国职业技术教育,2018,34(27):31-35. 被引量：10

同被引文献2

1余清臣.当代教育变革风险中的教师应变力——源自《孙子兵法》“形”“势” 思想的启发[J].教育科学研究,2021(5):12-17. 被引量：3
2刘博文.新世纪以来教师学习共同体研究热点及趋势--基于CiteSpace的计量分析[J].教育导刊,2022(8):24-31. 被引量：5

引证文献1

1彭学明,李霞.新时代中小学教师培训的路径探究[J].教育科学论坛,2024(8):23-27.

1徐玉特.农村中小学校推进“高效课堂”教师培训的路径探析[J].基础教育研究,2017,0(23):34-36. 被引量：2
2鲁晶.做中学学中做——园本教研提升青年教师观察与分析能力[J].学前教育（幼教版）,2018,0(1):13-15.
3王露.教师学科素养的提升[J].小学教学研究,2018(1):4-7. 被引量：3
4曾月光,卢兆明.构建“管学评”三位一体学习系统，促进远程培训厌学教师走向真学习——以中国教师研修网开展的信息技术应用能力提升培训为例[J].重庆与世界,2017,0(36):68-71.
5金晓霞.提高专家型教师对高中化学新课程标准适应性的策略研究[J].考试周刊,2018,0(17):168-168.

内蒙古教育（B）

2018年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部