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自主学习型课堂的构建浅析

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摘要 课堂作为教学工作的主阵地,其效果直接影响教学质量.教师只有创新教法,创设让学生自主、合作、探究的课堂氛围,变“教中心”为“学中心”,充分激发学生自主学习的积极性和主动性,让学生成为学习的主人,才能正本清源,回归本真,提升教学效果.
作者 陈彦忠
机构地区 甘肃省白银市会宁县教育局
出处 《内蒙古教育（B）》 2018年第1期69-70,共2页
关键词 自主学习型课堂 自主合作式教学 活动探究式教学
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献22

  • 1王万军.小学数学如何促进学生自主学习和自主发展.新疆教育,2012,(21).
  • 2凌翠萍.小学数学自主学习能力培养初探[J]教育界,2010(19).
  • 3周丽.新课标小学数学课堂评价[J]中学生导报,2011(20).
  • 4雷秀华.读小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J]科教导刊,2009(02).
  • 5徐玮.浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J]新课标(小学版),2010(10).
  • 6凌翠萍.小学数学自主学习能力培养初探[J]期刊论文-教育界,2010(19).
  • 7周丽.新课标小学数学课堂评价[J]期刊论文-中学生导报,2011(20).
  • 8雷秀华.读小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J]期刊论文-科教导刊,2009(02).
  • 9徐玮.浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J]期刊论文-新课标(小学版),2010(10).
  • 10孙仲贤.强化主体意识,促进自主学习[J].考试周刊,2009(37):103-103. 被引量：1

共引文献55

内蒙古教育（B）
2018年 第1期

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