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高中生地理实践力养成实施策略被引量：1

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摘要地理实践力是高中生地理核心素养的重要构成要素.教师应结合学科本身的特色,强调地理实践力的重要性,以引起学生的足够重视;搭建恰当的支架,以引导学生自觉养成并优化多种地理实践力;完善考核机制,促进学生自觉接受考核并更好地完善自我.

作者赵萍

机构地区江苏省泰兴市第二高级中学

出处《内蒙古教育（B）》 2018年第1期86-87,共2页

关键词高中生地理实践力养成实施策略

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2018年第1期

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