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激发学生自主参与促进课堂有效教学

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摘要随着新课程改革的不断深入,核心素养背景下小学数学课堂教学的有效性问题已经成为一线教师所要重视探究的一个重要课题.在教学过程中,教师应采用多元化教学策略,有效激发学生求知欲,让学生自主参与,想学乐学,在数学学习探究过程中感受数学魅力及学习乐趣,真正学有所成,促进课堂教学的有效性.

作者杨绪彪

机构地区山东省菏泽市成武县苟村集镇小留集小学

出处《内蒙古教育（B）》 2018年第1期118-119,共2页

关键词小学数学自主参与有效教学提升素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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内蒙古教育（B）

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