营造语文灵性课堂促进学生自主学习

中等职业学校的学生文化基础薄弱、学习积极性欠缺,对语文等文化基础课的学习兴趣不高,表现在课堂上为不愿主动去思考,缺乏自主探究动力,导致语文课堂教学效果不尽人意.如何改变中职语文教师“苦口婆心”“唱独角戏”的尴尬局面,笔者认为中职语文教师需要注意调动学生的学习兴趣,尊重语文特有的工具性与人文性的特点,营造语文灵性课堂,让语文课堂教学丰富多彩。