拓习作资源,步成功殿堂,践妙笔生花被引量：2

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摘要没有积累一定习作资源的学生在写作时常常会出现内容空洞、语言枯燥、没有真情实感等问题.对此, 教师应在习作课堂中积极引导学生寻找、体会、积累、应用生活中所存在的大量习作资源, 以帮助学生真正做到心中有物, 笔下生情, 切实提高自身习作能力. 教师应引导学生从丰富的自然中寻找习作资源, 从多彩的生活中寻找习作资源, 从丰富的思维空间中寻找习作资源, 同时设置多种写作情境, 提高学生的习作能力.

作者陈玮

机构地区福建省福清市城关小学

出处《黑河教育》 2018年第2期34-35,共2页 Heihe Education

关键词小学作文习作资源写作能力

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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