期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
尊重差异,巧用4F法处理班级问题
下载PDF
职称材料
导出
摘要
古语云: 欲将取之, 必先予之. 教师面对的是一个个活泼可爱的学生, 欲把他们塑造成材, 首先必须懂得欣赏. 培根说: "欣赏者心中有朝霞、 露珠和常年盛开的花朵". 只有懂得欣赏、 学会欣赏、 善于欣赏, 教师才能把学生当成自己的孩子一样喜欢、 喜爱、 静待花开;孩子也会因为被欣赏、 被关注、 被认可, 进而自立、 自信、 自强.
作者
张锦辉
机构地区
深圳市龙岗职业技术学校
出处
《师道(教研)》
2018年第1期25-25,共1页
关键词
尊重差异
班级
巧用
欣赏者
学生
教师
孩子
古语
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
沈华英.
班级“问题学生”的形成及解决策略[J]
.科普童话(新课堂),2017,0(28):42-43.
2
贺丽俊.
如何打造高品质的班会[J]
.青少年日记(教育教学研究),2017,0(10):109-109.
3
何伟.
如何上好班会课——我的一次班会课开展过程[J]
.华夏教师,2017,0(17):10-10.
4
蒋秀琴.
家校合力 促进班级问题学生和谐转化[J]
.科普童话(新课堂),2017,0(20):52-52.
师道(教研)
2018年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部