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以生为本发展数学核心素养被引量：1

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摘要生本教学, 是以学生为学习主体、教师为主导的一种真正意义上的＂教学＂. 教学模式为：引入新课—提出问题—小组合作、交流讨论—展示汇报、全班评价—巩固练习—全课总结. 整个教学过程都以学生为主体、教师只起到启发、引导的作用, 而教学成效却大大提高.

作者黄芳

机构地区梅州市梅县区新城中心小学

出处《师道（教研）》 2018年第1期99-99,共1页

关键词以生为本以学生为主体素养数学生本教学学习主体教学模式小组合作

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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引证文献1

1黄泽兵.例谈课堂教学落实数学核心素养[J].理科爱好者（教育教学版）,2018(12):81-83.

1李猛.探索生本教学在新时期高中物理教学的综合实践[J].高考,2017,0(33):31-31. 被引量：1
2徐天钊.合理运用多媒体教学提高课堂教学效率[J].新课程,2017,0(32):160-160.
3李美杰.生本教学背景下的高中物理教学策略探微[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(1):125-125.
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师道（教研）

2018年第1期

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