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“适切教研”下山区小学英语教研实效性的思考被引量：4

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摘要在进行英语教研的过程之中,我们需要寻求一种与教研内容＂适切＂的教研方式, 使研讨的内容得以扎实地落实并取得实效, 使我们的研讨参与者——教师得以专业化地发展, 也是学科教研组专业敏感性的重要表现. 基于当前我省提出开展义务教育英语适切教研的大环境, 我们进行了校本教研内容与校本教研方式适切配置的实践研究,从中探索如何更好地提高小学英语教研的实效性.

作者叶秋梅

机构地区梅州市梅江区三角镇中心小学

出处《师道（教研）》 2018年第1期115-116,共2页

关键词教研内容小学英语实效性山区教研方式学科教研组义务教育实践研究

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

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