摘要
在我校市级课题 ＂以 ＇三爱＇教育引领学生自我发展的行动研究＂ 的引领下, 我校的各项活动都由内而外地渗透着学生自我发展的生命光辉. 学校体育节 （校运会）篮球比赛中, 本班男女子篮球队对阵其他班的篮球队时遇到挫折, 队员士气低迷. 该如何激励篮球队员们走出情绪低谷, 调整自己状态,迎接接下来的比赛呢？ 班主任将本课题研究框架 ＂四自四导＂ 中＂定向、 激励、 调节和运作＂ 理论与实际情况相结合, 激发队员们及其他同学 ＂爱集体＂ 的热情, 鼓动他们的士气, 终于让队员们走出阴影, 挑战自我, 取得无冕之王.
基金
我校广州市中小学德育研究“十二五” 规划2014 年度课题《以“三爱” 教育引领学生自我发展的行动研究》（课题立项号14B25） 研究成果
