提高小学德育教学质量策略谈

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摘要在实际的小学教学过程当中,由于小学生自身的控制能力和接受能力相对较低, 本身辨别是非的能力相对较弱, 因此很容易受到各种不良思想不确定因素的影响. 小学教师在开展德育教学之前, 需要全面地了解小学教育教学过程当中存在的一系列影响因素, 然后有针对性地提出能够全面地加强小学德育教学的有效教学方法和教学策略.这样才能确保小学德育教学能够顺利的开展, 并且取得较好的德育教学效果.

作者冼土兴

机构地区湛江市坡头区第一小学

出处《师道（教研）》 2018年第1期152-152,共1页

关键词德育教学小学生质量策略教育教学过程接受能力小学教师教学策略教学方法

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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