摘要
教材是按照教学大纲编写的,是教师传授知识的主要依据, 是学生获得知识掌握技能、 技巧的主要源泉之一. 但平时的教研都强调老师如何用活、 活用、 用好教材, 重点都是放在 ＂师＂, 而忽略了＂生＂. 其实, 学生每天都在使用数学书, 他们才是真正的教材的使用者. 陶行知先生就认为： 好的先生不是教书, 不是教学生, 而是教学生学. 既然阅读如此重要, 那么如何指导学生用好数学书, 让教材变成学材呢？ 下面我结合教学实践和思考, 尝试以学生学习的角度, 从课前、 课堂、 课后三步入手, 把教材变成学生 ＂学＂ 材.
