摘要
幼儿生态艺术教育的探索与研究旨意在 《纲要》 中寻求艺术在综合领域中的价值, 利用生态原材料作为 ＂变废为美＂ 的教育之路, 强调幼儿艺术教育的本质： 让幼儿的＂探究＂ ＂创意＂ ＂幻想＂ ＂童真＂＂灵性＂ 成为艺术教育改良的至关要点. 我园认为： 幼儿的艺术活动, 应是孩子们在无拘束地、 先天和后天无限发挥的、 探究性活动得到满足和愉悦的殿堂, 教育教学本身是培养有创生生活中艺术感、 有独特审美的、 具备个性化的、 可持续发展的人才, 是在生态艺术与人和谐环境下的教育. 从中幼儿的充分发展, 才能达到一个更高意义价值.
