团队训练运用在二本院校新生入学教育中的实效性研究

以团队训练为手段寓教于乐的入学教育,可以成为二本院校新生情感教育的有效载体。研究发现,把团队训练融入新生入学教育阶段,丰富了入学教育的内容、提高了学生的积极性,有效调整了新生自我认知、情感和行为,增强了新生对学校、专业、班级的认同感与归属感,对于家庭贫困、高考失落的新生而言,其内心世界产生了明显变化。