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巧用换位法培养学生数学意识刍探

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摘要所谓 “换位思考” 就是将自己放在别人的立场上, 想他人所想, 做他人所做.教师可以利用换位法, 通过充分交流、隐性调控和故意设错等途径, 升华学生的数学意识, 提高数学课堂教学效率, 促进学生的全面发展.

作者陈丹明

机构地区江苏省宜兴市官林实验小学

出处《成才之路》 2018年第1期76-76,共1页 Way of Success

关键词小学数学换位法数学意识教学效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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成才之路

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