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实施多元化追问提升数学教学效率的研究被引量：3

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摘要在数学课堂教学中, 教师的适时追问可以引导学生学习, 提高教学效率.文章结合教学实践, 从几方面对实施多元化追问的方法进行研究：启发式追问、疏通学生思路; 质疑式追问、引导学生探究, 拓展式追问、开阔学生视野.

作者于荣兵

机构地区江苏省扬州市江都区富民小学

出处《成才之路》 2018年第2期54-54,共1页 Way of Success

关键词追问数学教学启发式追问质疑式追问拓展式追问

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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成才之路

2018年第2期

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