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基于网络环境的道德与法治教学研究

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摘要在当今互联网发展迅速的时代背景下, 教师可运用互联网思维组织道德与法治教学活动, 彰显学生优先的原则, 让学生成为教学活动的主体, 推动道德与法治教学更好地适应新课改要求.文章重点论述互联网思维和道德与法治教学的有效结合, 以期消除道德与法治课程的教学弊端, 提高其教学效益.

作者董洪波

机构地区山东省聊城市莘县徐庄镇初级中学

出处《成才之路》 2018年第2期100-100,共1页 Way of Success

关键词互联网道德与法治教学实践教学效益

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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