幼儿科学探究活动中的教师角色刍探

当前,幼儿学习科学的模式应从传统的接受式教学转变为探究式教学。在幼儿科学探究活动中,教师应是课题的创设者、开发者,幼儿学习的引导者、参与者,幼儿探究性学习活动的反思者。