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论灵活运用教材提高科学课教学效果
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摘要
教师正确运用和处理教材,能帮助学生在掌握知识的过程中学会发现问题、提出问题、解决问题,对生物教学效果有很大的影响。文章以“细胞”的教学为例,论述了教师如何灵活运用教材,进行科学学科的教学。
作者
肖永梅
机构地区
浙江省温州市仰义中学
出处
《成才之路》
2018年第3期84-84,共1页
Way of Success
关键词
教学重点
教学难点
教材处理
细胞结构
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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