摘要
话语权事关为谁培养人的问题,具有重要的现实意义。创新话语内容、方式和传播策略,有效实现理论体系、教材体系、教学体系和传播体系的转化是话语权提升的基本路径;话语实力、队伍和平台建设是高校思想政治理论课话语权提升的必要保证。主体客体化和客体主体化是高校思想政治理论课话语权提升的重要表现。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2017年第12期64-66,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
广东省高校青年创新人才类项目(人文社科)(项目编号:2016WQ N CX160)
广东省高校思政研究会课题(课题批准号:2017SZY050)