脊椎骨折患者健康教育中的护理体会与研究

目的研究分析脊椎骨折患者健康教育中的护理价值。方法抽取2015年4月~2017年4月接诊的脊椎骨折患者74例,按不同的护理干预分为基础护理组和临床护理组,基础护理组实施基础护理干预,临床护理组实施临床护理模式,比较两组护理效果。结果临床护理组患者对护理的认可度明显高于基础护理组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);临床护理组不良症状的发生率明显少于基础护理组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);临床护理组治疗时长明显短于基础护理组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理模式不仅提高了护理人员的责任感,还拉近了与患者之间的关系,缩短了临床治疗时长,得到了所有患者的认可和支持,减少了治疗期间不良症状的发生,其护理效果甚佳。