教育行动研究视野下的“体验式”园本特色课程研究

我园在几年前开始进行园本化“体验式”特色课程的相关研究,以行动研究的“问题”“计划”“行动”“反思”四个环节贯串始终。以问题为研究源头,以计划为研究蓝图,以行动为研究主题,以反思为行动要义,在“体验式”课程研究的前中后三个阶段中使课题组取得了对课程研开发的一些新的感悟和收获。