生活化的高中生物学研究性学习评价策略探究

评价一直是中学教学环节的难点,而针对学生研究性学习进行动态的、发展性的、开放性的评价就更难了。本文以高中生物研究性学习为切入点,着重探讨了开展生物学研究性学习评价的几点实践策略,愿与大家商榷。