《朗读者》对初中语文教学的启示

本文论述《朗读者》节目带给初中语文教学的启示：语文早读课要还原“朗读味”,应当将知识线索、活动线索、情感线索三条线索有机结合,融汇设计;听、看、读、想都是积累写作素材的渠道,教师应借助当前多样化媒体拓宽写作素材积累渠道,并依托云平台技术促进展示交流;教师要躬身乐做真朗读者,提升个人专业素养,为发展学生的语文素养夯实根基。