例谈《圆的周长》教学研磨

本文结合《圆的周长》一课的教学片段论述教师在教学过程中可能出现没有注意培养学生的“四能”、使用教材时脱离“四基”等问题,论述教师可通过运用类比教学方法、提出问题并解决问题、亲手实验探索并归纳规律开展教学,从而提高学生的推理能力,让学生感受到生活中的变与不变,感悟数学中的守恒美。