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小学英语听力教学存在的问题与对策
被引量:
2
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摘要
本文论述英语听、说、读、写四种技能之间相辅相成的关系,并建议小学英语教师在课堂教学中多让学生听优质英语录音,训练学生听、说、读、写四种语言技能,并多创造机会训练学生的英语实际运用能力。
作者
任红
机构地区
江苏省扬州市广陵区霍桥学校
出处
《广西教育》
2017年第45期98-98,共1页
关键词
小学英语
听力
教学策略
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
2017年 第45期
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