期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“学习有法、学无定法”的信息技术课堂学习策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
根据现代认知心理学家的观点,广义知识可分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识三大类。其中策略性知识也叫学习策略。结合实例论述学习策略的三个方面。
作者
高娟
机构地区
江苏省南京市临江高级中学
出处
《新课程》
2017年第36期186-186,共1页
关键词
策略性知识
信息技术
学习策略
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
19
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
皮连生.
知识的分类与教学设计[J]
.教育研究,1992,13(6):44-49.
被引量:19
2
朱春霞.
基于知识分类的信息科技教学实施策略[J]
.现代教育科学(小学教师),2014,0(6):16-17.
被引量:2
二级参考文献
1
1
刘强,祝智庭.
教学设计的样式方法研究[J]
.电化教育研究,2010,31(12):12-15.
被引量:4
共引文献
19
1
卢炳惠,张学斌.
试论知识的类型与教学[J]
.南华大学学报(社会科学版),2001,2(1):73-76.
被引量:16
2
夏志清,田水泉.
对接受学习和探究学习的审视与比较[J]
.南阳师范学院学报,2005,4(6):107-110.
被引量:4
3
关海霞.
论知识类型与案例教学法[J]
.黑龙江高教研究,2009,27(2):190-192.
被引量:6
4
张晓旭.
基于知识分类理论的教学设计[J]
.滁州学院学报,2009,11(4):95-96.
被引量:5
5
李兴军.
践行新课改理念努力探索提高课堂教学效益新方法——浅谈思想品德课堂教学在新课程改革形式下的点滴尝试[J]
.时代教育,2010(6):187-187.
被引量:1
6
张晓芬.
“广义知识教学过程模型”下的ESP有效性探究[J]
.外国语文,2010,26(3):114-118.
被引量:6
7
朱修庆.
高中历史教学设计中的任务分析[J]
.文教资料,2011(1):131-133.
8
高民.
论知识的分类测量与评价[J]
.教育理论与实践,1999,19(9):34-40.
被引量:5
9
侯姝琛.
从知识分类角度建构英语课堂结构[J]
.淮北职业技术学院学报,2011,10(5):69-70.
10
贾曼丽.
基于建构主义的高职ESP“项目化”教学模式探索[J]
.当代教育理论与实践,2013,5(1):56-58.
被引量:5
1
丁济生.
怎样借助知识分类降低高中数学的学习难度[J]
.语数外学习(高中版)(中),2017,0(2):56-56.
2
姚志富.
复习课设计的分析与思考——以“含参函数的单调性”教学设计为例[J]
.数理化解题研究(高中版),2017,0(10):42-43.
3
王旭.
变式练习与小学数学应用题解题能力的培养初探[J]
.考试周刊,2018,0(19):86-86.
被引量:4
4
李春英.
地理科学素养下初中地理陈述性知识教学策略的分析[J]
.中华少年,2017,0(30):85-85.
5
熊华军.
百森商学院创业教育的运行机制[J]
.比较教育研究,2018,40(2):19-25.
被引量:8
6
周平红,张屹,杨乔柔,白清玉,陈蓓蕾,刘峥.
智慧教室中小学生协同知识建构课堂话语分析——以小学科学课程为例[J]
.电化教育研究,2018,39(1):20-28.
被引量:17
7
陆勇.
巧用知识分类降低高中数学学习的难度[J]
.语数外学习(高中版)(下),2017,0(4):51-51.
被引量:1
8
严峥晖.
高职电子信息类专业创新人才培养模式探索与实践[J]
.才智,2017,0(24):179-180.
被引量:1
9
孙丹,黄立新.
数字板书对学生学科领域知识学习的影响研究[J]
.电化教育研究,2018,39(3):122-128.
被引量:7
10
陈爱中.
论新世纪以来新诗批评的有效性[J]
.长江文艺评论,2017(2):22-28.
被引量:3
新课程
2017年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部