善用判断,提高高三生物复习的“效度”

运用实例,结合实践,阐述运用判断的形式对高中生物知识进行整合、再加工的过程。通过对判断的分类整理和混淆点对比,帮助考生辨析相关知识间的异同,加深理解,便于记忆,最终构建知识体系。