“渐进式”和声体验在音乐教学中的实践

和声是多声部音乐的音高组织形态,是音乐的基本表现手段之一。新课程标准中,和声也是重要的体验音乐的要素之一,学生只有通过和声体验,对和声有所理解,才能形成敏锐的音乐审美能力。本文将结合具体教学实践作论述,根据小学生的音乐感知规律及认知发展规律,在循序聆听、听唱并举、人声乐队、旋律魔方渐进式的体验教学参与中,帮助学生唤醒和声直觉、体验和声音响、参与和声表现、形成和声理解,逐步提高学生的和声感知能力,体验和声语言的魅力。