生本能动数学课堂构建

针对学区学生整体数学学习薄弱的学情,传统教学模式越来越凸显出它的"高耗低效",必须向课堂要质量,改变迫在眉睫。教学中尝试构建以导学案为载体的生本能动数学课堂。经过实践,师生观都发生了改变,不同层次的学生都得到了发展,学生学习品质也从不同层面得到了提高。