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着力精致“后教”,有效培养空间观念
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摘要
"先学后教",要成就的是高效课堂。在图形与几何教学中,空间观念的培养是重中之重。教学中,教师要提高自身的"后教"艺术,有效捕捉课堂生成资源,适时演示课件,加强操作实践,把空间观念的培养落到实处。
作者
许和英
机构地区
福建省上杭县第二实验小学
出处
《新课程》
2017年第31期22-22,共1页
关键词
后教
资源
空间观念
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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