走进和谐文本构建和谐课堂

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摘要于丹老师对＂和谐社会＂的解读是：＂它绝不仅仅是人与人之间的和谐,还一定包括大地上万物和谐而快乐地共同成长。＂那＂和谐课堂＂又是什么样子呢？循着于丹老师的思维轨迹,笔者认为＂和谐课堂＂即：教师运用文本的和谐——教师科学处理教材;师生之间的和谐——教师民主对待学生;生生之间的和谐——学习小组成员之间的合作。一、科学处理教材,是对文本本身和学生学习的尊重作为教师,要本着用教材而不是教教材的原则,正确、

作者温丽君

机构地区山西省榆次区教育局教研室

出处《新课程》 2017年第31期35-35,共1页

关键词和谐文本课堂教材教师老师科学学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2017年第31期

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