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浅议小学数学教学中“数形结合”思想的运用

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摘要 数学是一门基础的学科,它是比较抽象的,在教学的时候不能够仅仅停留在数字的认知上,要将相关的图形与之结合,改善教学方法,能够让学生对于知识点有一个更加直观的感受和理解,能让学生更好地去学习。分析数形结合在小学数学中应用的重要性以及教师提高小学生的学习效率需要采取的一些方法。
作者 卞青季
出处 《新课程》 2017年第31期179-179,共1页
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参考文献2

二级参考文献5

  • 1何华兴.数学思想方法[M].上海:百家出版社,2002.
  • 2游昌本.解题之道[M].西安:西安交通大学出版社,2004.
  • 3素质教育课题组.素质教育新教案[M].北京:西苑出版社,2003.
  • 4江苏省教委教研室.高中毕业班文科数学综合练习册[M].南京:江苏教育出版社,1998.
  • 5朱成杰著.数学思想方法教学研究导论[M]. 文汇出版社, 2001

共引文献13

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